Skip to main content
Nevena Grujić - PHP/Java programer

Nevena Grujić - PHP/Java programer

Ime i prezime: Nevena Grujić

Facebook: https://www.facebook.com/nevena.grujic.1004

Linkedin: https://www.linkedin.com/in/nevena-grujic/

Trenutno radno mesto: CBS Systems

Kompanija: Freelancer (www.programerka.rs)

Projekti:
Trenutno rad na Java aplikaciji (sistem za evidenciju -Pet Shop-a) u kombinaciji sa PHP-om. Urađeno više Wordpress sajtova. Održavanje sajtova, osmišljavanje dizajna i koncepta sajtova, redizajn sajtova itd..

Koji kurs ste završili?
- Java programiranje (u trajanju od godinu dana)
- PHP programiranje (u trajanju od 6 meseci)

Kakvo je Vaše znanje bilo pre početka kursa?
Ono što sam imala pre samog početka, prvo iz PHP kursa, a nako toga i iz Java kursa je upornost i želja za usavršavanjem i sticanjem neophodnog znanja, a pre svega želju za razvijanjem logike programiranja koja predstavlja osnovu i neophodnu komponentu za svakog početnika koji želi da bude dobar u svojoj budućoj profesiji. Zahvaljujući ovim pristupom i kvalitetnim kursevima moje znanje i vaštine su na daleko višem nivou nego na samom početku.

Kako ocenjujete rad 1 na 1 i koje su prednosti i mane na osnovu grupnog rada?
Imala sam priliku da budem i na grupnom radu, i na radu 1 na 1.
Osnovni problem kada je u pitanju rad u grupi, je to što početnici nemaju isti pristup učenju i obavezama, a ono što je najveći problem je taj što nisu ni istog nivoa znanja svi početnici u grupi. I to predstavlja osnovni problem, iz kojeg sledi da je prilagođavanje grupi neophodno. Taj problem ne postoji u radu 1 na 1. Profesor se prilagođava vašim sposobnostima i mogućnostima, što znatno učenje čini produktivnijim i kvalitetnijim. To ne znači da je rad u grupi manje kvalitetan, samo ako niste sami dovoljno uporni trebaće vam više vremena da se prilagodite jer neko sporije, a neko brže kapira od učenika u grupi. Ako želite da naučite za vas neće postojati nijedna prepreka i problem.

Kako ocenjujete rad predavača?
Mnogo zavisi od predavača. Jer i vaša sloboda za postavljanjem pitanja kada vam nije jasno ili nešto slično, je prisutna samo ako je takav utisak ostavio profesor na vas. Pored toga, nije lako biti predavač u oblasti programiranja koja velikom brzinom napreduje. Imala sam tu sreću da su moja dva predavača prvo iz PHP kursa, a zatim i iz Java kursa, bili na visini zadatka i veoma uspešni u prenošenju znanja i veoma konkretni kada je u pitanju sam rad na času. Naglašavam, koliko je bitan i njihov kvalitetan rad, toliko je bitan i vaš kvalitetan rad, jer predavač da bi vama preneo sve što zna i na način koji vama odgovara mora da uvidi vašu želju za tim koju prati marljivi rad i upornost.

Kako ocenjujete praktičnu nastavu (obezbeđenu PRAKSU) nakon kursa?
Ono što bih naglasila je to da je eCampus možda jedini Univerzitet koji nakon završenog kursa nudi stručnu praksu, koja predstavlja prekretnicu u daljem usavršavanju i dobijanju posla u nekoj od kompanija. Konkretan rad na projektu koji podrazumeva maksimalno profesionalan i realan pristup nije jedina stvar koja praksu čini kvalitetnom. Ono što je pored toga jako bitno, a nemamo priliku bilo gde da naučimo je način poslovanja, metodologiju, odnosno upravljanje samim projektom. Učimo šta je to tim, kako on treba da funkcioniše u celini i koliko je bitno prilagođavanje.

Kako ocenjujete rad u trenutnoj kompaniji i koliko Vam je pomogao rad na kursu i praksi i saveti predavača?
Kursevi i praksa su mi mnogo pomogli, jer ono što je ustvari i cilj, jeste da se osposobimo za rad samostalno ili u timu neke kompanije. A na sve to, kao ključ uspeha i opstanka u kriznim situacijama su saveti naših predavača i mentora koji iza sebe imaju veliki broj godina rada i iskustva, što znači pored marljivog rada, potrebno je i prihvatiti savete koje nam daju, svideli se oni nama ili ne u tom trenutku, kasnije kao meni sada, puno znače.

Savet za buduće polaznike?
Saveti za buduće početnike se apsolutno temelje na upornosti, jer je programiranje oblast koja to zahteva. Strah od velikog broja informacija, manjak znanja trenutno i veština za rešavanje „problema“ ne treba da nas koče i da zbog toga promenimo svoje mišljenje ili da posumnjamo u svoje sposobnosti. Nije dovoljno samo raditi na času, dovoljno podrazumeva svakodnevni rad i komunikacija sa predavačem kada nam nešto nije jasno, ali isto tako ne oslanjati se samo na predavača kada nam nešto ne ide, nego se već i potruditi da sami nađemo rešenje gde automatski takav pristup beleži naš lični napredak.

Nevena Grujić